Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para usted, tenga presente que estas son solo sugerencias y que debe evaluar por su cuenta si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.
INVIERNO
¿Qué se congela?
Los niños experimentarán con distintos líquidos helados.
Objetivo de la lección
Los niños harán un experimento con diferentes líquidos para determinar cuál se congela.
CienciasArteMúsica
Lo que necesitará
- Acceso a un congelador o al exterior si se espera que las temperaturas desciendan por debajo de los 32 °F
- Bandejas de cubos de hielo o moldes de panecillos: 1 por cada grupo pequeño
- Jarras o pequeñas tazas de medida para verter líquidos: 1 por cada grupo pequeño
- Una variedad de líquidos para experimentar, como agua, jugo, leche, aceite, jabón líquido, gel, agua salada, vinagre, jarabe u otro tipo de líquido que los niños deseen utilizar: la cantidad suficiente para cubrir un cubo de hielo o un molde de panecillo por cada grupo
- Cartulina
- Marcador
Qué hacer
Nota: Pídales a los niños trabajen en grupos pequeños. Esta actividad requiere desarrollarse en dos días para congelar los líquidos de un día para otro.
- Muestre los distintos líquidos y pídales a los niños que los describan (consulte las Preguntas de orientación al alumno).
- Dígales a los niños que harán un experimento para ver si alguno de estos líquidos logra congelarse.
- Ayude a los niños a verter cada líquido en uno de los espacios de sus bandejas de cubos de hielo.
- Permita que los niños hagan predicciones sobre qué líquidos podrían congelarse y cuáles no; anote en la pizarra.
- Encuentre un espacio en el congelador o afuera para colocar los líquidos sin problemas y déjelos ahí hasta el día siguiente.
- Al día siguiente, distribuya las bandejas de hielo.
- Indíqueles a los niños que observen los líquidos e identifiquen cuáles se congelaron a nivel sólido, cuáles se congelaron parcialmente y cuáles permanecieron en estado líquido (consulte Preguntas de orientación al alumno).
- Compare los resultados con las predicciones de los niños.
- Analice las diferencias de los líquidos que se congelaron totalmente y parcialmente, y de aquellos que permanecieron en estado líquido; indique en qué se asemejan (consulte ¿Sabía que…?).
Recursos
Recursos para la educación en casa
Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.
Contenido proporcionado por
Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS
- En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.
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