Relojes solares

• Describa lo que ve.
• Describa qué está haciendo la sombra.
• Haga una predicción sobre lo que podría sucederle a la sombra cuando regresemos más tarde.
• Describa lo que le pasó a la sombra desde la primera vez que la calcamos.
• Explique qué está haciendo que la sombra cambie.

• Podría usar una cámara (en lugar de papel parafinado) para documentar las sombras.
• Puede realizar esta actividad varias veces a lo largo de un mes o una temporada, o hacerla según la temporada. Los niños podrán ver los cambios en las sombras si las sombras se documentan usando la misma posición para el reloj solar (o palo de escoba) y si los niños están de pie en el mismo lugar cada vez que documentan esto.
• Conserve el papel parafinado, etiquetado con la fecha y hora del día de una temporada a la siguiente, para comparar las sombras. Analice por qué las sombras son más largas o más cortas dependiendo de la temporada.
• Haga un gnomon con plastilina y un lápiz. Utilice linternas para crear sombras.

• ¿Pudieron los niños explicar lo que creó la sombra?
• ¿Pudieron los niños explicar por qué las sombras cambiaron durante el día?
• ¿Pudieron los niños explicar que el Sol u otra fuente de luz son necesarios para hacer sombras?

Las sombras son creadas por el Sol u otra fuente de luz que brilla en un objeto. Un objeto que pueda bloquear la luz va a crear una sombra. Un buen ejemplo de esto es nuestro cuerpo. Ya que la luz no puede atravesar nuestro cuerpo, este crea un área oscura donde bloquea la luz del Sol. El área donde la luz no puede alcanzar se llama “sombra”. Las sombras pueden cambiar su longitud a lo largo del día. Las sombras más largas se proyectan por la mañana temprano y al final de la tarde. Las sombras más cortas se proyectan al mediodía, cuando el Sol está justo sobre la cabeza. Debido a que la Tierra se está moviendo, el Sol, que es una fuente de luz, cambia su posición continuamente en el cielo y esto hace que las sombras cambien.

Hace muchos años, las personas comenzaron a identificar cuántas horas del día habían transcurrido observando sus sombras. Con el tiempo, esto llevó a la invención del reloj solar. Un reloj solar simple es una vara o “gnomon” colocado en el centro de una superficie redonda y plana que se mantiene en el mismo lugar a lo largo del día. El reloj solar proyecta las sombras del gnomon en diferentes posiciones en las distintas horas del día.

• Sol: la estrella que está más cerca de la Tierra; la Tierra recibe calor y luz del Sol y se mueve alrededor de él.
• Luz: la forma de energía que les permite a los ojos ver. El Sol produce luz.
• Sombra: la imagen oscura sobre una superficie causada por algo que bloquea la luz del Sol.
• Cambiar: convertirse en algo diferente.
• Reloj solar: un dispositivo que se coloca en un jardín o en el césped para mostrar la hora del día. Un reloj solar tiene un disco plano y redondo con números y un puntero que proyecta una sombra. Mientras la sombra se mueve por los números, el reloj solar muestra qué hora es.
• Gnomon: la columna de un reloj solar que proyecta una sombra y, por lo tanto, indica la hora del día.

• Asegúrese de hacer esta actividad en un día soleado.
• Asegúrese de que el reloj solar/la escoba en un balde y usted estén exactamente en el mismo lugar cada vez que calque la sombra del reloj solar.
• Algunos niños podrían sentirse tentados a mirar al Sol una vez que se dan cuenta de que el Sol está creando las sombras. Explíqueles que es muy importante no mirar directamente al Sol porque les dañará los ojos.
• Si un reloj solar no está disponible, puede utilizar un asta de bandera o un poste estacionario del equipo del parque infantil como sustituto. Asegúrese de que el poste esté inmóvil y no se mueva con el tiempo.

• Moonbear’s Shadow de Frank Asch
• Shadow de Suzy Lee
• Guess Whose Shadow? de Stephen R. Swinburne
• What Makes a Shadow? de Clyde Robert Bulla