Día y noche

• Describa cómo el día es diferente de la noche.
• Dígame algunas cosas que ve durante el día/por la noche/ambos.
• Explique cómo sabe si es de día o de noche.
• Dígame lo que cree que le pasa al Sol por la noche.

• Puede demostrar la rotación de la Tierra usando un globo terráqueo. Localice su estado en el mundo y coloque una etiqueta adhesiva para marcar el lugar donde está su escuela. Luego, usando una lámpara o linterna como el Sol, gire lentamente el globo terráqueo para mostrar a los niños cómo gira la Tierra, lo cual da como resultado el día y la noche. Use el globo terráqueo para encontrar qué parte de la Tierra está teniendo noche mientras usted está teniendo día.
• Agregue un tercer niño a la demostración, identificada como la “Luna”. El niño “Luna” puede girar alrededor del niño “Tierra”. Mientras el niño “Luna” está girando alrededor del niño “Tierra”, haga que el niño “Luna” se detenga cuando esté detrás del niño “Tierra”. Haga preguntas como lo que le pasó a la Luna, ¿hay algunas veces en las que no podemos ver la Luna y por qué? Analice el hecho de que a veces, podemos ver la Luna en el cielo y a veces, no podemos verla porque la Luna pasa por detrás de la Tierra.

• ¿Pudieron los niños describir la diferencia entre el día y la noche?
• ¿Pudieron los niños explicar que es difícil ver las cosas durante la noche porque está oscuro?
• ¿Pudieron los niños explicar qué ocurre con el Sol durante la noche?

Cuando miramos al Sol durante diferentes puntos del día, parece que se mueve por el cielo. El Sol no se mueve; es la Tierra que está en movimiento. La Tierra rota, o gira, sobre su eje. El “eje” es una línea imaginaria que va desde el Polo Norte hasta el Polo Sur de la Tierra. A medida que la Tierra gira, el Sol se ve en diferentes partes de la Tierra, lo que da como resultado el día y la noche. En la mitad de la Tierra que está frente al Sol, es de día, y en la mitad que no está frente al Sol, es de noche. La Tierra tarda 24 horas en hacer una rotación completa sobre su eje.

El Sol es en realidad una estrella. Y, como todas las estrellas, es una esfera resplandeciente de gas caliente. Es la única estrella que podemos ver durante el día. A pesar de que las demás estrellas se encuentran en el cielo durante el día, solo podemos verlas durante la noche porque el Sol es muy fuerte. El Sol se ve más grande que las otras estrellas porque la Tierra se encuentra mucho más cerca del sol que de las demás estrellas en el cielo.

• Sol: la estrella que está más cerca de la Tierra. La Tierra recibe calor y luz del Sol, y se mueve alrededor de él.
• Tierra: el tercer planeta próximo al Sol.
• Rotar: girar o dar vueltas sobre un punto central.
• Eje: una línea a través del centro de un objeto.
• Día: el período comprendido entre el momento en que sale el Sol y cuando este se esconde al atardecer.
• Noche: el período comprendido entre el momento en que el Sol se esconde al atardecer y cuando sale el Sol en la mañana.

• Advierta a los niños que alumbren la linterna solo sobre los cuerpos de otros niños y que mantengan la luz alejada de sus rostros.
• Prepare etiquetas para que los niños las usen, una con una imagen de la Tierra y otra con una imagen del Sol. Para ello, pegue una imagen de la Tierra en una media hoja de cartulina y haga dos agujeros en la parte superior de la cartulina. Ate una longitud de hilo a cada agujero lo suficientemente largo como para que los niños lo coloquen sobre su cabeza. Repita este proyecto para el Sol.

• Things You See in the Sky por Vera Vullo Capogna
• What Is In the Sky? por Laura Young
  
• Harold’s Trip to the Sky por Crockett Johnson
  
• How High Is the Sky? por Anna Milbourne