MIS CINCO SENTIDOS

¡Agrándelo!

Los niños explorarán su sentido de la vista con lupas.

Lo que necesitará
Qué hacer
Recursos
Imprimir la lección

Objetivo de la lección

Los niños descubrirán cómo el uso de una lupa puede afectar lo que ven.

Ciencias

Lo que necesitará

  • Lupas: 1 por niño
  • Una variedad de materiales de texturas interesantes, como hojas, rocas, conchas, plumas, tela, monedas y bloques
  • Bandejas: 1 por mesa

Qué hacer

Nota: Antes de la lección, coloque varios materiales recolectados en cada bandeja.
  1. Converse sobre el sentido de la vista con los niños (consulte ¿Sabía que...?).
  2. Dígales que usarán lupas para experimentar con distintos objetos y para ver cómo la lupa puede alterar la apariencia de un objeto.
  3. Distribuya las lupas.
  4. Pídales a los niños que observen sus manos a través de la lupa, motívelos a mover la lupa, más cerca y más lejos de sus manos.
  5. Conversen sobre qué ocurre con sus manos cuando las observan a través de la lupa (consulte Preguntas de orientación al alumno).
  6. Coloque una bandeja con materiales en cada mesa.
  7. Pídales a los niños que comparen los objetos, primero sin usar la lupa y luego, usándola.
  8. Conversen sobre lo que ven y sobre cómo la lupa altera los objetos (consulte Preguntas de orientación al alumno).

Preguntas de orientación para los alumnos

  • Cuénteme qué ocurre cuando observa a través de una lupa.
  • Cuénteme cómo lucen las manos a través de la lupa.
  • Explique qué ocurre cuando la lupa se aleja del objeto.
  • Dígame algo que puede ver con la lupa pero no sin ella.
  • Explíqueme cómo puede ayudar una lupa.

Explorar, extender e integrar

  • Pídales a los niños que usen la lupa para observar otros objetos del aula. Motívelos a que conversen entre sí sobre lo que ven.
  • Permita que los niños se lleven la lupa cuando salgan al recreo. Motívelos a examinar el equipo del patio de juegos, las plantas, la tierra, o cualquier otra cosa que les interese.
  • Guarde las lupas en el centro de ciencias, y aliente a los niños a usarlas cuando quieran examinar algo detalladamente.

Verificar la comprensión de los niños

  • ¿Fueron capaces los niños de describir cómo la lupa altera lo que observan?
  • ¿Fueron capaces los niños de explicar que los objetos lucen más pequeños cuanto más lejos se encuentre la lupa del objeto?
  • ¿Fueron capaces los niños de encontrar algo a través de la lupa que no podían ver sin usarla?
  • ¿Fueron capaces los niños de explicar cómo puede ayudar una lupa?

 Recursos

¿Sabía que…?

Las lupas les permiten a los ojos ver cosas más grandes de lo que realmente son. Las lupas están hechas con dos lentes convexos. Cada lente convexo está doblado hacia afuera. Los lentes recogen los rayos de luz y los curvan para que se unan en un punto central. Este proceso hace que la imagen parezca más grande de lo que realmente es. Una imagen más grande permite observar más detalles. Esta ampliación es importante para que los científicos, médicos, detectives, joyeros, artistas y otros profesionales puedan ver los detalles en objetos muy pequeños. 

La vista es uno de los cinco sentidos: el olfato, el gusto, el tacto, la audición y la vista. En nuestra vida diaria dependemos en gran medida de la vista. Nuestros ojos se parecen a una cámara. Reaccionan a la luz y nos permiten ver cosas. La información pasa de los ojos al cerebro, y este nos dice qué hacer. Por ejemplo, si nuestros ojos detectan algo que se está moviendo rápido hacia ellos, nuestro cerebro le indicará a los ojos que deben parpadear y a nuestra cabeza que gire para otro lado. 

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

  • Vista: la capacidad de ver.
  • Ojos: los dos órganos del cuerpo que se usan para ver.
  • Sentido: una de las cinco maneras de experimentar las cosas. Los cinco sentidos son la vista, la audición, el olfato, el tacto y el gusto.
  • Aumentar: hacer que algo parezca más grande.
  • Objeto: cualquier cosa que tenga una forma y pueda ser vista o tocada.
  • Convexo: tener una superficie o borde que se curve hacia afuera como la parte exterior de una pelota.

Consejos de la lección

  • Recuérdeles a los niños que las lupas son una herramienta y que no deben usarse para mirar al sol o cualquier otra fuente de luz, porque al hacerlo podrían dañar sus ojos.
  • Asegúrese de proporcionar una gran variedad de objetos interesantes para que los niños los examinen.

Libros

  • You Can Use a Magnifying Glass (Rookie Read-About Science) de Wiley Blevins
  • Look! A Book About Sight de Dana Meachen Rau
  • Sight (The Five Senses) de Maria Rius, J. M. Parramon y J. J. Puig
  • The Eye Book de Theo. LeSieg
  • Seeing (The Five Senses) de Rebecca Rissman

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela

Conexiones a la casa

Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para usted, tenga presente que estas son solo sugerencias y que debe evaluar por su cuenta si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

Contenido proporcionado por

Carnegie Science Center

Visite el sitio web del Carnegie Science Center

Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS