HÁBITATS

Océano en una botella

Los niños aprenderán sobre el océano como hábitat y recrearán las olas del océano.

Lo que necesitará
Qué hacer
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Objetivo de la lección

 Los niños aprenderán sobre el movimiento del océano utilizando una variedad de materiales para recrear las olas del océano y explorar el hábitat del océano.

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Lo que necesitará

  • Botellas de agua de plástico de 16 onzas: una para cada niño
  • Colorante de alimentos azul: 2 botellas
  • Aceite de bebé o aceite vegetal: ½ taza para cada niño
  • Taza de medición con boquilla
  • Embudo
  • Conchas de mar diminutas: un puñado para cada niño
  • Chispitas
  • Brillantina
  • Pistola termofusible (para uso de adultos solamente)
  • Marcador permanente de punta delgada
  • Agua

Qué hacer

  1. Escriba el nombre de cada niño en la tapa de su botella con el marcador permanente.
  2. Usando el embudo y la taza de medición, ayude a cada uno de los niños a llenar su botella a una capacidad de dos tercios de agua.
  3. Permita que cada niño añada algunas gotas de colorante al agua en su botella.
  4. Proporcione a los niños las cáscaras variadas, la brillantina u otros objetos relacionados con el mar. Muéstreles cómo poner los artículos en la botella.
  5. Usando la taza de medición y el embudo de nuevo, ayude a los niños a añadir un poco de aceite a sus botellas (llenando la botella a una media pulgada del borde).
  6. Pegue las botellas para que estén cerradas con la pistola termofusible y déjalas enfriar. 
  7. Cuando las botellas estén frías, devuélvalas a los niños. Dígales que, si inclinan la botella, se verá como las olas del océano.

Preguntas de orientación para los alumnos

  • ¿Qué sabemos acerca del océano? ¿Qué sabemos acerca de las olas del océano?
  • Describan las olas. ¿Qué hacen las olas en el océano?
  • Miren el agua y el aceite. ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?
  • ¿Cómo podemos hacer que el agua sea de color azul claro? ¿Cómo podemos hacer que el agua sea de color azul más oscuro?
  • ¿Qué sucede con el aceite y el agua cuando agita la botella?
  • El océano es un hábitat. ¿Pueden nombrar algunos animales o plantas que viven en el océano?
  • ¿Cómo viven los animales en el océano? ¿Qué comen?

Explorar, extender e integrar

  • Lea el libro de cuentos digital, Grover’s Underwater Hugs. Grover necesita algunos abrazos, así que Elmo le recomienda a Grover un buen abrazador que vive bajo el agua. Grover va a dar un paseo bajo el agua en su fiel submarino. Grover ve mucha vida submarina mientras busca un abrazador de ocho brazos que vive bajo el agua. Vaya a Reading Adventures (Aventuras de lectura), una serie de cinco libros de cuentos digitales de Sesame Street que se enfocan en el desarrollo del vocabulario, y seleccione Grover’s Underwater Hugs.
  • Cree sal marina de colores para una actividad artística o su centro de arte. 
    • Necesitará bolsas con cierre hermético del tamaño de un cuarto de galón (una para cada color), sal marina, colorante de alimentos, papel de aluminio, cartulina blanca, pegamento líquido, platos de papel pequeños y pinceles. 
    • Coloque aproximadamente una taza de sal en cada bolsa con cierre hermético y agregue unas gotas de colorante de alimentos. 
    • Agite cada bolsa para distribuir uniformemente la coloración de los alimentos y teñir la sal. 
    • Vierta el contenido de cada bolsa de sal en un pedazo de papel de aluminio para que se seque.
    • Cuando la sal esté seca, los niños pueden usar los pinceles para esparcir el pegamento en la cartulina y espolvorear la sal de color en el papel para crear imágenes. 
  • Transforme su mesa de agua y/o arena en un océano. Incluya animales del océano y pídales a los niños que nombren los animales. Haga mareas en la mesa de agua.

Verificar la comprensión de los niños

  • ¿Cada niño fue capaz de crear un “océano” en su botella y reconocer que representa el movimiento de las olas en el océano?
  • ¿Pudieron los niños explicar lo que sucede con el agua en las olas?

Recursos

¿Sabía que…?

Los océanos albergan la más amplia variedad de vida que hay en la Tierra. Los océanos están constantemente en movimiento para sostener el delicado equilibrio de la vida oceánica. Las mareas oceánicas son el movimiento del agua hacia arriba y abajo y causan el cambio en la altura de la superficie de los océanos. Los cambios de mareas ocurren aproximadamente cada doce horas. Las mareas son causadas por la atracción y la fuerza de la Luna y el Sol.  Hay dos hábitats diferentes en el océano, el fondo del océano y el agua misma. En estos dos hábitats, existen diferentes comunidades de vida oceánica.

El agua cubre casi tres cuartas partes de la superficie de la Tierra y contiene aproximadamente el 97 % del suministro de agua de la Tierra. Hay cinco océanos en el mundo: Atlántico, Pacífico, Índico, Antártico y Ártico. Los océanos de la Tierra están conectados entre sí. Se estima que entre el 50 % y el 80 % de toda la vida en la Tierra se encuentra bajo la superficie del océano, y los océanos contienen el 99 % del espacio habitable del planeta. Los humanos han explorado menos del 10 % del espacio oceánico.

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

  • Océano: una parte del gran cuerpo de agua salada que cubre la mayor parte de la superficie de la Tierra.
  • Agua: el líquido transparente que se encuentra en la lluvia; las personas y las plantas lo necesitan para vivir y crecer.
  • Sal: un material blanco que se encuentra en el agua de mar; se utiliza en los alimentos.
  • Ola: agua que se eleva sobre del agua y chapalea en la orilla.
  • Marea: la distancia que el agua llega hasta la orilla; las mareas entran y salen cada 12 horas.
  • Hábitat: el medio ambiente natural o el hogar de un animal.

Consejos de la lección

  • El aceite ensucia mucho y es difícil de limpiar. Es recomendable hacer esta parte de la actividad sobre el fregadero. El aceite es espeso, así que viértalo lentamente.
  • Los océanos no son todos del mismo color. Si tiene tiempo, deje que los niños decidan qué tan oscuro o claro quieren que sea el azul. Permítales experimentar con el colorante de alimentos y decidir cuántas gotas necesitan.

Libros

  • Over in the Ocean: In a Coral Reef de Marianne Berkes
  • Commotion in the Ocean de Giles Andreae
  • Ocean Life from A to Z de Cynthia Stierle
  • In the Ocean de Salina Yoon

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela

Conexiones a la casa

Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para usted, tenga presente que estas son solo sugerencias y que debe evaluar por su cuenta si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

Contenido proporcionado por

Delaware Museum of Nature & Science

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Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS