Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para usted, tenga presente que estas son solo sugerencias y que debe evaluar por su cuenta si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.
OTOÑO
Almacenando la comida
Los niños aprenderán cómo las ardillas se preparan para el invierno.
Objetivo de la lección
Los niños aprenderán cómo algunos animales pasan tiempo en el otoño preparándose para el invierno, y explorarán los hábitos otoñales de las ardillas.
CienciaArte
Lo que necesitará
- Envase poco profundo de agua
- Pedazos grandes de papel parafinado marrón: 1 por cada 3 niños
- Témpera negra: 1 botella
- Variedad de animales de plástico: al menos 1 por niño
- Platos de papel: 1 por cada 2 niños
- Rollos de papel: 1 rollo
- Papel blanco de 8 ½” x 11”: 1 hoja por niño
- Imágenes de diversos animales
- Imágenes de frutos secos, semillas y otros alimentos que las ardillas no comerían, como helado y salchichas
Qué hacer
Nota: Esta actividad requiere dos caminatas al aire libre (en la mañana y en la tarde).
- Presente el concepto de almacenar comida para el invierno (consulte ¿Sabía que...?).
- Lleve a los niños a una caminata para ver ardillas por la mañana y cuenten cuántas ven. Cuando vean una, miren la parte superior de árboles cercanos para ver si encuentran un nido. (Las ardillas están activas desde temprano en la mañana hasta el mediodía. El resto del día están dentro o alrededor de sus nidos).
- Por la tarde, hagan otra caminata y cuenten cuántas ardillas ven otra vez. Pídales a los niños que comparen el número de ardillas que vieron en la mañana y en la tarde.
- Hablen de que no siempre vemos animales, pero que podemos encontrar rastros de ellos si buscamos huellas, por ejemplo, en la tierra, el lodo o la nieve.
- Para que los niños comprendan el concepto básico de huellas de animales, pídales que dejen algunas huellas ellos mismos.
- Pídales que se quiten los zapatos y calcetines, que pisen dentro del envase de agua y caminen sobre un pedazo de papel largo. Deje que los niños examinen sus huellas.
- Luego, haga huellas utilizando témpera y animales de plástico.
- Organice a los niños en grupos pequeños en cada mesa. Por cada grupo, entregue algunos platos de papel con témpera, papel y animales de plástico.
- Demuestre cómo sumergir los animales en témpera para dejar rastros en el papel.
- Anime a los niños a utilizar diferentes animales para comparar sus huellas.
Recursos
Recursos para la educación en casa
Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.
Contenido proporcionado por
Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS
- En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.
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