Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para usted, tenga presente que estas son solo sugerencias y que debe evaluar por su cuenta si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.
ELEMENTO DE ARTE
Cerámica recubierta
Los niños explorarán rayas y usarán rayas para decorar su propia cerámica.
Objetivo de la lección
Los niños explorarán la línea como un elemento de arte, y luego usarán líneas para decorar sus propias ollas de arcilla.
Artes
Lo que necesitará
- Arcilla para modelado (disponible en tiendas de manualidades): 1 pedazo del tamaño de una pelota de béisbol por niño
- Pintura acrílica, póster o témpera: suficiente para que cada niño pinte su cerámica
- Palitos de helado, cucharas de plástico, palillos de dientes o herramientas de arcilla plástica: 1 por niño
- Sellador acrílico transparente o medio de decoupage (disponible en tiendas de manualidades): suficiente para que cada niño cubra completamente su cerámica
- Pinceles: 1 por niño
- Imagen de la Barnes Foundation:
Qué hacer
Nota: Es mejor enseñar esta lección después de la lección Explorar la línea, que se encuentra en este sitio web. La cerámica tardará entre 3 y 4 días en completarse.
- Dígales a los niños que explorarán líneas en cerámica de los indígenas de los Estados Unidos y luego harán sus propias ollas de arcilla y usarán líneas para decorarlas.
- Muestre las obras de arte y pídales a los niños que “observen” (miren atentamente) las decoraciones en cada frasco.
- Pídales a los niños que compartan lo que notaron acerca de las líneas en los frascos (consulte Preguntas de orientación al alumno).
- Pídales que piensen y luego compartan los tipos de líneas que podrían usar para decorar su propia cerámica.
- Demuestre cómo rodar la arcilla en una bola, y luego empuje el pulgar en el centro de la bola hasta que el pulgar esté aproximadamente a ¼" de distancia de la parte inferior del agujero. Ensanche lentamente el agujero pellizcando las paredes hacia afuera y hacia arriba. Voltee la arcilla continuamente a medida que pellizca para mantener las paredes con un espesor uniforme.
- Entregue las bolas de arcilla.
- Ayude a los niños mientras forman sus ollas de arcilla.
- Aplane los fondos suavemente presionando la arcilla contra una superficie plana.
- Utilice palitos de helado, cucharas de plástico, palillos de dientes o herramientas de arcilla plástica para crear líneas como decoraciones.
- Coloque las ollas en un área donde no sean perturbadas, para que puedan secarse por completo. Esto suele tardar entre 2 y 3 días.
- Una vez que las ollas estén secas, pídales a los niños que pinten su obra terminada. Deje que la pintura se seque.
- Aplique dos capas de sellador, permitiendo que la primera se seque antes de aplicar la segunda.
- Permita que la cerámica se seque por completo y pídales a los niños que describan las decoraciones que hicieron en su cerámica.
Recursos
Recursos para la educación en casa
Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.
Contenido proporcionado por
Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS
- En la actualidad no existen Estándares Básicos Comunes para pre-k, pero estas lecciones están alineadas lo más cerca posible para captar los requisitos y cumplir con las metas de los Estándares Básicos Comunes. No obstante, estas lecciones no fueron revisadas ni aprobadas por el National Governors Association Center for Best Practices (Centro Nacional de la Asociación de Gobernadores para Mejores Prácticas) ni por el Council of Chief State School Officers (Consejo de Funcionarios Jefes de Escuelas Estatales), los que controlan de conjunto los Estándares Básicos Estatales Comunes.
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