ELEMENTO DE ARTE

Cerámica recubierta

Los niños explorarán rayas y usarán rayas para decorar su propia cerámica.

Nido de aves

Objetivo de la lección

Los niños explorarán la línea como un elemento de arte, y luego usarán líneas para decorar sus propias ollas de arcilla.

Artes

Lo que necesitará

  • Arcilla para modelado (disponible en tiendas de manualidades): 1 pedazo del tamaño de una pelota de béisbol por niño
  • Pintura acrílica, póster o témpera: suficiente para que cada niño pinte su cerámica
  • Palitos de helado, cucharas de plástico, palillos de dientes o herramientas de arcilla plástica: 1 por niño
  • Sellador acrílico transparente o medio de decoupage (disponible en tiendas de manualidades): suficiente para que cada niño cubra completamente su cerámica
  • Pinceles: 1 por niño
  • Imagen de la Barnes Foundation:

Qué hacer

Nota: Es mejor enseñar esta lección después de la lección Explorar la línea, que se encuentra en este sitio web. La cerámica tardará entre 3 y 4 días en completarse.

  1. Dígales a los niños que explorarán líneas en cerámica de los indígenas de los Estados Unidos y luego harán sus propias ollas de arcilla y usarán líneas para decorarlas.
  2. Muestre las obras de arte y pídales a los niños que “observen” (miren atentamente) las decoraciones en cada frasco.
  3. Pídales a los niños que compartan lo que notaron acerca de las líneas en los frascos (consulte Preguntas de orientación al alumno).
  4. Pídales que piensen y luego compartan los tipos de líneas que podrían usar para decorar su propia cerámica.
  5. Demuestre cómo rodar la arcilla en una bola, y luego empuje el pulgar en el centro de la bola hasta que el pulgar esté aproximadamente a ¼" de distancia de la parte inferior del agujero. Ensanche lentamente el agujero pellizcando las paredes hacia afuera y hacia arriba. Voltee la arcilla continuamente a medida que pellizca para mantener las paredes con un espesor uniforme.
  6. Entregue las bolas de arcilla.
  7. Ayude a los niños mientras forman sus ollas de arcilla.
  8. Aplane los fondos suavemente presionando la arcilla contra una superficie plana.
  9. Utilice palitos de helado, cucharas de plástico, palillos de dientes o herramientas de arcilla plástica para crear líneas como decoraciones.
  10. Coloque las ollas en un área donde no sean perturbadas, para que puedan secarse por completo. Esto suele tardar entre 2 y 3 días.
  11. Una vez que las ollas estén secas, pídales a los niños que pinten su obra terminada. Deje que la pintura se seque.
  12. Aplique dos capas de sellador, permitiendo que la primera se seque antes de aplicar la segunda.
  13. Permita que la cerámica se seque por completo y pídales a los niños que describan las decoraciones que hicieron en su cerámica.

Preguntas de orientación para los alumnos

  • Dígame el número de líneas que ve en el frasco.
  • Describa la dirección de las líneas: horizontal, vertical o diagonal.
  • Describa la forma en que se hacen las líneas: rectas, dobladas, curvadas o en zigzag.
  • Explique cómo hizo su cerámica.
  • Describa las decoraciones de su cerámica.

Explorar, extender e integrar

  • Coloque palitos de helado, cucharas de plástico, palillos de dientes, papel y pintura en el área de arte. Permita que los niños continúen su exploración de las líneas usando las herramientas, sumergidas en pintura, para dibujar líneas en el papel.
  • Cree una exhibición de arte lineal utilizando ilustraciones creadas por niños montadas y fijadas en una pared o un tablero de anuncios.
  • Haga una red de líneas haciendo que los niños se sienten en un círculo y se turnen para rodar una bola de hilo a un niño sentado al otro lado del círculo. Pídales a los niños que envuelvan ligeramente el hilo alrededor de su dedo antes de rodar la bola de hilo a otro niño. A medida que crece la red de líneas, analicen la decoración que han hecho las líneas. 

Verificar la comprensión de los niños

  • ¿Los niños pudieron describir la dirección de las líneas en la cerámica como horizontal, vertical o diagonal?
  • ¿Los niños pudieron identificar las líneas como rectas, dobladas, curvadas o en zigzag?
  • ¿Los niños pudieron explicar cómo manipularon la arcilla para crear cerámica?
  • ¿Los niños pudieron usar las decoraciones en forma de líneas sobre sus cerámicas?

Recursos

¿Sabía que...?

La línea es uno de los elementos principales del arte. El finado Dr. Albert Barnes de la Fundación Barnes en Filadelfia, Pennsylvania, discutió el uso de las líneas en las obras de arte como una de las funciones definitorias de una composición. Sentía que el ritmo de las líneas tenía la importante función de definir el contorno de los objetos en la obra de arte. Su punto de vista era que la obra de arte está unida por los elementos de la línea, la luz, el color y el espacio. 

Las obras de arte de enfoque para esta lección son de The Barnes Foundation. La cerámica es una forma de arte decorativa que se remonta a la época prehistórica. Los detalles decorativos en la cerámica pueden ser líneas y formas. 

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

  • línea: una marca continua realizada por un punto en movimiento.
  • arcilla: un tipo de tierra húmeda que se endurece cuando se calienta.
  • pellizcar: presionar algo entre dos superficies duras, por ejemplo, entre el dedo índice y el pulgar.
  • cerámica: un contenedor hecho de arcilla.
  • Olla de arcilla: un contenedor de arcilla hecho al presionar la arcilla entre el dedo índice y el pulgar.
  • decoración: algo que se usa para que otra cosa sea más hermosa.

Consejos de la lección

  • Esta es una lección divertida y desordenada; haga que los niños usen delantales.
  • Asegúrese de etiquetar la cerámica de cada niño con su nombre.

Libros

  • The Pot That Juan Built de Nancy Andrews-Goebel
  • A Potter de Douglas Florian
  • The Line de Paula Bossio
  • Polka Dot Penguin Pottery de Lenore Look
  • The Most Magnificent Thing de Ashley Spires

Recursos para la educación en casa

Educadores en casa: utilice estos documentos PDF de lecciones imprimibles para impartir esta lección a sus pequeños que estudian en casa. Están disponibles en inglés y español.

Conexiones casa/escuela

Conexiones a la casa

Si bien creemos que los libros y recursos recomendados pueden ser de valor para usted, tenga presente que estas son solo sugerencias y que debe evaluar por su cuenta si los materiales son apropiados y adecuados para su uso. PNC no tiene acuerdo de patrocinio o respaldo con los autores o editores de los materiales enumerados.

Contenido proporcionado por

The Barnes Foundation

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Iniciativa de Estándares Básicos Estatales Comunes: Estas lecciones se alinean con los Estándares Básicos Estatales Comunes (Common Core State Standards, CCSS). Los estándares de la CCSS proporcionan una comprensión clara y coherente de los conceptos y habilidades que se espera que los niños aprendan y guían a los maestros para que brinden a sus alumnos las oportunidades de adquirir estas habilidades importantes y conocimientos fundamentales [1]. Visite el CCSS